Especialistas de cinco países se reunirán el miércoles en Lima para CADE Educativo 2009

Especialistas en temas educativos de Estados Unidos, Brasil, Chile, Colombia y Perú se reunirán el miércoles 23 de setiembre en Lima para la reunión del CADE de la Educación 2009, que busca promover iniciativas orientadas a mejorar el nivel educativo en el país.
El evento, organizado por el Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE), intentará fortalecer la relación entre la empresa y la educación en la perspectiva de lograr beneficios para la comunidad, a través de su desarrollo integral, creando trabajo y riqueza.
Según los organizadores, en esta conferencia se desarrollarán tres sesiones de trabajo para tratar aspectos como los “Gremios Empresariales en la Educación”, “Alianzas por la Educación, lo que funciona bien” y “Lo que funciona: Innovación y Empresa Privada”.

La reunión, a celebrarse en la sede de IPAE (Pueblo Libre), será propicia para analizar desde la óptica de destacados expertos nacionales y extranjeros los problemas que aquejan al sector educativo peruano para coordinar esfuerzos, capacidades y voluntades que permitan mejorarlo.
Entre los participantes figuran Jeff Puryear, director del Programa de Educación del diálogo Interamericano; María Lucía Meirelles, directora del Centro de Voluntariado de Sao Paulo; y Matko Koljatic, director de la Escuela de Administración de la Universidad Católica de Chile.
Asimismo, asistirán Jorge Enrique Giraldo, presidente de Publik Informadores, empresa dedicada a las tecnologías de la información y comunicaciones; además de expertos nacionales en temas educativos.
Para comentar los temas propuestos en las jornadas de trabajo, se invitó también a personas del mundo político, empresarial y académico como el ministro de Economía, Luis Carranza; Julio Velarde, presidente del Banco Central de Reserva (BCR); Hugo Díaz, vicepresidente del Consejo Nacional de Educación (CNE), entre otros.
fuente:andina.com.pe

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--DISCLAIMER--

"QUITO EL ´PRESENTE ARTICULO ALGUNOS DOCENTES SE LAMENTABLEMENTE SE IDENTIFICARON CON EL TITULO DEL MISMO ...DICHO ARTICULO FUE PUBLICADO PARA VER EN QUE NOS ESTAMSO EQUIVOCANDO Y QUE DEBEMOS CORREGIR....ACEPTEMOS SEÑORES DOCENTES TAMBIEN LAS CRITICAS.

EL ARTICULO EN CUESTION ES DE ARGENTINA...

Estamos preparador para recibir criticas..? creo que no ...retiro el articulo alprecer hiere suceptibilidades de algunos lectores.

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Ministerio De Educación Reconstruirá Y Equipará 8 Colegios De Chincha

Mediante una Resolución Ministerial publicada en El Peruano, se aprobó una inversión de más de 14 millones de nuevos soles.

Más de tres mil 500 niños y niñas de Inicial, Primaria y Secundaria de ocho Instituciones Educativas de la provincia iqueña de Chincha tendrán, este año, mejores y seguros ambientes de estudio, aseguró hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.Señaló, que mediante la Resolución Ministerial Nro. 0005-2009-ED, el Ministerio de Educación aprobó, con una inversión de 14 millones 866 mil 356 nuevos soles, la rehabilitación, construcción y equipamiento de escuelas y colegios de Chincha, afectadas por el terremoto del 2007.El mejoramiento de la infraestructura educativa de Chincha se hará mediante el procedimiento especial dispuesto por el Decreto de Urgencia Nro. 026-2007, dijo Díaz Chávez, al comentar la norma publicada hoy en el diario El Peruano.

Según la norma, suscrita por el ministro José Antonio Chang Escobedo, se reconstruirá la infraestructura de las Instituciones Educativas Nro 22635 del distrito de Pueblo Nuevo, “Francisco Corbetto Rocca” y San Agustín, ambos ubicados en Chincha Alta.Asimismo, se procederá a la sustitución y mejoramiento de la infraestructura de las Instituciones Educativas Nro. 222, Nro. 22278, Aurelio Moisés Flores Gonzáles y Dos de Mayo.

Las primeras ubicadas en Chincha Alta y la última en Pueblo Nuevo.También se ejecutará obras de construcción, reforzamiento y equipamiento de la infraestructura del Colegio de Inicial, Primaria y Secundaria Nro. 407 ubicada en el distrito El Carmen.

El año pasado, en la zona declarada en emergencia por el terremoto del 15 de agosto del 2007, el Ministerio de Educación, entre otras obras de infraestructura, levantó más de mil aulas prefabricadas, rehabilitó más de 2 mil 500 aulas y construyó 18 Instituciones Educativas nuevas.
fuente:_minedu.gob.pe

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Dictan cursos de perfeccionamiento magisterial gratuitos para profesores

El Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Icpna) inicia 2009 con la realización de cuatro cursos de perfeccionamiento magisterial (CPM), dirigidos en forma gratuita a docentes de primaria o secundaria de colegios nacionales de Lima y Callao.

El Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Icpna) inicia 2009 con la realización de cuatro cursos de perfeccionamiento magisterial (CPM), dirigidos en forma gratuita a docentes de primaria o secundaria de colegios nacionales de Lima y Callao.
El cronograma incluye cursos de lengua y Literatura (19 al 23 de enero), Historia del Perú (26 al 30), educación cívica (2 al 6 de febrero) e inglés (9 al 13).Todos los cursos cuentan con el apoyo del Ministerio de Educación y la participación de la Academia Peruana de la Lengua, la Academia Nacional de Historia y el Instituto de Democracia y Derechos Humanos.
Todos ellos se realizarán en el auditorio del Icpna de Lima (Cusco 446), de 08:00 a 13:00 horas.

En el caso de lengua y literatura, participan docentes universitarios como Marco Martos, Rodolfo Cerrón-Palomino, Ricardo Silva Santisteban, Luis Jaime Cisneros, Carlos Eduardo Zavaleta y Carlos Garayar, entre otros. Informes al 706-7000 anexo 9107.

fuente:andina.com.pe

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DECLARAN EN EMERGENCIA A COLEGIOS EMBLEMÁTICOS DEL PAÍS

Mediante Decreto de Urgencia se crea el Programa Nacional de Recuperación de estas Instituciones Educativas.

El Ministerio de Educación declaró en emergencia a las Instituciones Educativas públicas emblemáticas y centenarias del país y se creó, mediante un Decreto de Urgencia firmado por el Presidente Alan García, el Programa Nacional de Recuperación de las mismas.

Así lo dio a conocer hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, durante una ceremonia en la que con el Jefe Estado pusieron en marcha, con una inversión de más de 45 millones de nuevos soles, el “Programa de Equipamiento Educativo 2009”.

La referida norma legal permitirá superar el problema que representa cumplir con una serie de requisitos que la ley impone para el gasto público, dijo el ministro, tras anunciar, para el próximo 2 de marzo, el inicio de las obras físicas de remodelación, rehabilitación y equipamiento de 5 instituciones educativas emblemáticas de Lima Metropolitana.

Se trata de las instituciones educativas: Alfonso Ugarte, Melitón Carvajal, Juana Alarco de Dammert, Pedro Labarthe y José María Eguren.

Asimismo, Chang Escobedo aseguró que su despacho ha transferido, a los Gobiernos Regionales y municipalidades provinciales, tres millones de nuevos soles para la elaboración de los perfiles y expedientes correspondientes, que permitan hacer lo propio en otras 25 instituciones educativas emblemáticas del interior del país.

“Es decisión del Presidente Alan García no sólo mejorar la calidad educativa en la escuela pública con mejores maestros y docentes capacitados, sino también dotar de la mejor infraestructura a nuestros alumnos y profesores”, remarcó el ministro.

Equipamiento Educativo 2009

En la ceremonia realizada en uno de los almacenes del Ministerio de Educación ubicado en la avenida Venezuela, tanto el Jefe de Estado como el ministro Chang, mostraron el material educativo destinado al equipamiento de las Instituciones Educativas públicas de todo el país.El material educativo, que será distribuido en el presente año, consta de computadoras portátiles (laptop), aulas prefabricadas, mobiliario escolar y módulos para las instituciones educativas de Inicial de las áreas rurales de nuestra patria.El Ministerio de Educación, dentro de su programa “Una Laptop por Niño” que lleva equidad y calidad educativa a niños y maestros de las zonas más pobres del país, distribuirá 40 mil computadoras portátiles valorizadas en 23 millones 312 mil nuevos soles.

También están listas para su distribución 584 aulas prefabricadas valorizadas en 12 millones 434 mil 100 nuevos soles y mobiliario escolar adquirido con una inversión de un millón 705 mil 692 nuevos soles. Se trata de 10 mil 213 mesas y 11 mil 177 sillas para alumnos y maestros de Inicial, Primaria y Secundaria.

Los módulos para las instituciones educativas de las áreas rurales de nuestra patria, valorizados en un millón 438 mil 485 nuevos soles, cuentan entre otros materiales educativos con bibliotecas, botiquines, sillas, mesas y pizarras, que ya tienen destino y que próximamente serán distribuidos en todas las regiones del país.

Asimismo, se distribuirán materiales y recursos educativos a Jardines y Programas No Escolarizados de Educación Inicial, por un valor de 6 millones 327 mil 148 nuevos soles, monto netamente del Tesoro Público.

Se trata de 5 mil 215 bibliotecas infantiles, igual número de módulos educativos para áreas de Comunicación Integral y Lógico Matemática, 934 módulos para el desarrollo de la psicomotricidad, 16 mil 800 cuentos para niños, 3 mil manuales de cuna y 44 mil 500 propuestas pedagógicas de Educación Inicial, entre otros.

fuente:minedu.gob.pe

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Para los peruanos, la educación es la principal tarea pendiente del Gobierno.

El 72 por ciento de peruanos considera que el Gobierno debería destinar mayores recursos económicos a la educación para lograr el desarrollo del país, según la última encuesta del Instituto de Opinión Pública de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

No obstante, el sondeo – realizado a 1197 personas entre el 28 de noviembre y el 1 de diciembre, en 14 regiones del país – arroja que el 58% estima que el Perú ha logrado generar oportunidades para que las personas puedan instruirse.

Un 39% opina lo contrario.

En tal sentido, el 84% opina que lo que uno logra en la vida depende de la educación que haya alcanzado. Para los entrevistados, la salud (71%) y el empleo (69%) son también asignaturas pendientes para el presente Gobierno.

En cuanto a las expectativas de futuro, el 47% estima que necesita entre 1 y 5 años para llegar al nivel de vida que cree corresponderle.

Esta cifra, que podría resultar alentadora, contrasta, sin embargo, con otra en la que la gente señala que en los cinco últimos años la pobreza ha aumentado (54%). De otro lado, consultados acerca de sus temores, el 70% de peruanos teme ser víctima de algún delito y otro 69% teme que su familia caiga en una crisis financiera.

Fuente: peru21.pe

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EL 15 DE ENERO VENCE PLAZO PARA QUE PEDAGÓGICOS PRESENTEN METAS DE ESTUDIO

Los Institutos Superiores Pedagógicos (ISP), que han sido autorizados a desarrollar carreras tecnológicas, tienen plazo hasta el 15 de enero del año próximo, para presentar sus solicitudes de metas, en la mesa de partes del Ministerio de Educación.

Así lo dio a conocer hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, tras recordar que dicho proceso, iniciado el 1 del presente mes, está normado por la Resolución Directoral Nro. 0818-2008-ED.

Señaló que la misma fecha vence el plazo del proceso de selección para el encargo de directores, mientras que el contrato de docentes y los encargos de otro personal jerárquico concluye, a más tardar, el 20 de febrero próximo.

El viceministro también indicó que el 15 de enero próximo vence el plazo para que Institutos Superiores Tecnológicos (IST) presenten sus solicitudes de metas ante las Direcciones Regionales de Educación (DRE) a las que pertenecen.

Estos plazos y procesos han sido totalmente coordinados con la Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva (DESTP), aseguró Idel Vexler.Se estima que esta disposición alcanza a dos ISP de Lima y que unas 50 instituciones privadas podrían ampliar sus servicios educativos en los ámbitos tecnológico, artístico y técnico-productivo.

fuente:minedu.gob.pe

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Matricula escolar es Automatica y se hace una sola vez en la Vida

Los padres de familia o apoderados tienen que acercarse a la escuela o colegio de su niño para la ratificación correspondiente, dijo viceministro Díaz Chávez.

A partir del segundo grado de Primaria, los niños, niñas y adolescentes de todas las Instituciones Educativas de nuestra patria están automáticamente matriculados, señaló hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Indicó, que de acuerdo a la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2009, aprobada por el Ministerio de Educación, los padres de familia o apoderados solo tienen que acercarse a la escuela o colegio de su niño para la ratificación de la matrícula escolar.

Díaz Chávez aseguró que la matrícula se hace una sola vez en la vida escolar del estudiante y que los años venideros solo hay que ratificarla. La matrícula es automática tanto en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, remarcó el viceministro.

Según la citada Directiva para el Año Escolar 2009, la ratificación de la matricula para los estudiantes con necesidades de recuperación (jalados), se realiza previa verificación de los resultados y antes del inicio de las labores lectivas.

En el paso de Educación Inicial al primer grado de Primaria, la promoción es automática y no existe repitencia.

La directiva, si bien señala que el año escolar 2009, en los colegios públicos se debe iniciar el lunes 02 de marzo, también es clara en determinar que habrá flexibilidad en esta fecha, teniendo en cuenta las características geográficas, climatológicas, económico productivas y socioculturales de la región a la que pertenece la institución educativa.

Es decir, si bien las clases deben comenzar en la fecha antes señalada, cada colegio podrá determinar otra, pero sin alterar la duración del año escolar que debe tener una duración no menor a las 40 semanas lectivas.Sobre las vacaciones, la norma legal señala que serán los directores de las instituciones educativas quien lo determine en coordinación con el Consejo Educativo Institucional (Conoei).En el área rural, este periodo vacacional se programará teniendo en cuenta las características geográficas, climatológicas, productivas, económicas y socioculturales de la región.

fuente:minedu.gob.pe

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MEJORARÁN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE INGLÉS EN LOS COLEGIOS DE SECUNDARIA

El Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, que se aplicará el próximo año en todas las instituciones educativas de nuestra patria, está orientado a mejorar la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés, fortalecer la enseñanza de la historia del Perú en el contexto americano y mundial y formación ciudadana.

Así lo afirmó hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, tras indicar que en estos tiempos de globalización, el inglés constituye, hoy en día, el principal idioma de comunicación internacional.

“Es la lengua más hablada e importante del mundo”, dijo tras indicar que dicho idioma forma parte del currículo escolar de estudios en escuelas de casi todo el mundo.Señaló, que la importancia del idioma inglés, como segunda lengua, es fundamental en cualquier centro de estudios, especialmente en las universidades.

No saber inglés, en el entorno profesional, es casi el equivalente a ser un analfabeto funcional, remarcó Chang Escobedo. Agregó que los colegio pueden enseñar además del Inglés otras lenguas extrajeras.El ministro remarcó, que con igual intensidad se fortalecerá la enseñanza del área de Historia del Perú y la formación ciudadana y cívica.

El Diseño Curricular, publicado hoy en el diario El Peruano, en este aspecto ha dividido el Área de Ciencias Sociales en “Historia-Geografía-Economía” y “Formación Ciudadana-Cívica”, dijo.

Aseguró, que el currículo mejorado y actualizado, incorpora propósitos educativos al 2021 que orientan el trabajo educativo en la Educación Básica Regular (EBR), en el marco de la Ley General de Educación, del Proyecto Educativo Nacional (PEN) y el Plan de Educación para Todos (EPT). Igualmente, agregó que el Diseño Currícular mantiene un enfoque inclusivo basado en valores e intercultural, y que promueve la preservación de la lengua materna, su desarrollo y su práctica.Es decir, este trabajo que lo iniciamos en el 2006 no es cerrado, deberá ir incorporando aquellos conocimientos y capacidades necesarias para un mundo globalizado y en permanente cambio, concluyó el ministro Chang Escobedo, señalando que este año concluye un proceso de articulación que se inicio hace 3 años.

Para los cambios del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular se tomó en cuenta el aporte de directores regionales de educación, jefes de gestión pedagógica, especialistas a nivel nacional, docentes, funcionarios, expertos en diversas áreas; quienes con su participación y a través del diálogo, la reflexión conjunta y el debate alturado, brindaron, de manera seria y responsable sugerencias significativas que se han tomado en cuenta.El Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular es una versión mejorada y actualizada, luego de haber tenido, hasta el año 2005, 15 diseños curriculares en Inicial, Primaria y Secundaria.

fuente:minedu.gob.pe

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MED anunció reunión con rectores y decanos de facultades de Educación

Encuentro será el 8 de abril. Ministro Chang descartó que gobierno pretenda interferir en la autonomía universitaria.

Por Silvia Mori.Foto: Christian Salazar.

Controversia. La suspensión de nuevos ingresos a Facultades de Educación es motivo de debate entre los estudiantes.
A fin de dar a conocer los detalles de la norma aplicada por el gobierno que suspende la creación de nuevas facultades de Educación y la cancelación de los programas a distancia, el ministro de Educación, José Antonio Chang, informó que se reunirá el próximo 8 de abril a las 5 de la tarde con los rectores y decanos de las facultades de Educación, nacionales y privadas. Se trata de articular mecanismos que permitan a ambos brindar una formación más eficiente y con mayor calidad a los futuros docentes.
Chang explic ó que la invitación a las autoridades universitarias se da luego de que algunas de ellas se mostraran en contra de la ley promulgada por el gobierno, tal vez por descontento o desinformación.
"Esta es una medida de emergencia que se da debido a la crítica situación por la que atraviesa la formación inicial de maestros, la misma que se ha revelado en la evaluación censal del 2007 y en el concurso público para nombramientos del 2008", subrayó.
NO HAY INTROMISIÓN
El titular de Educación justificó la rapidez con la que se aprobó la medida argumentando que se quería evitar cualquier posibilidad de filtración de nuevas facultades en el lapso que se demoraría la reglamentación de la acreditación.
Además, aprovechó para descartar, una vez más, que el gobierno pretenda interferir en la autonomía universitaria al promulgar medidas que –según Chang– lo único que buscan es garantizar profesionales competentes.
Recordó que el proceso de acreditación no es un mecanismo nuevo, pues existe una ley que exige a las facultades de Medicina contar con esta certificación para poder funcionar.
Indicó que las instituciones pedagógicas que no alcancen los estándares requeridos serán clausuradas, mientras que sus alumnos deberán inscribirse en las que sí cuentan con la acreditación, previo examen. No descartó que lo mismo suceda con las facultades de Educación.

Más requisitos para el título
El viceministro de Educación y Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz ,informó que a partir de la fecha los alumnos de Educación que aspiren a obtener el título profesional deberán acreditar el dominio regular del idioma inglés y computación, con un mínimo de 200 horas de práctica.
Adicionalmente, deberán presentar una tesis y rendir un examen lógico matemático que deberán aprobar con nota 14.
"Hay un conjunto de actividades que exige el mundo moderno para dar garantía a la formación de los maestros. El Perú necesita anualmente no más de tres mil profesores al año. Sin embargo, imprudentemente se ha ido formando más de 30 mil docentes al año", indicó Díaz tratando de justificar la decisión.
Por otro lado, se informó que este fin de semana se conocerían los resultados de la prueba aplicada a los postulantes a instituciones de educación pedagógicas que se realizó el domingo a nivel nacional. Se espera que no haya mayores decepciones.

fuente :la republica

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